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实验是打开物理大门的金钥匙

来源::未知 | 作者:懂球帝直播官网_懂球帝app下载-体育|在线 | 本文已影响
     物理与其他学科最大的区别在于:物理具有较大的实用性和可操作性,它是一门将理论与实践紧密联系,以观察和实验为基础的学科。因此,要想学好物理这门学科,首先要找到开门的钥匙,这把钥匙便是实验。以下是我从事中学物理教育以来的感触,主要谈谈实验教学对于物理学习的重要性。
        一、实验教学,可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣
        兴趣是最好的教师,每个学生天生都有着好奇心和强烈的求知欲,实验就是打开学生通向物理科学殿堂大门的一把钥匙。
        在教学过程中,教师可以根据教学计划、课程设置,有选择性的将生活中的相关物理现象迁移到课堂上来,将生动有趣的实验呈现给学生,让学生在上课的第一分钟就进入角色,最大限度地调动起学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣。
        例如,在讲授“弹力”内容时,我让学生用橡皮筋弹射小纸团比赛,看谁弹射的远,同时不把橡皮筋拉坏,并让获胜的学生说说自己的做法。这个小实验,既让学生积极参与了课堂,又让学生体验了“与弹力大小有关的因素”;在讲授“磁场”内容时,设计了用铁屑显示条形磁铁磁场的分布情况等。
        这一个个精心设计的实验,被安排在合适的时候呈现出来,可以充分调动起学生学习的兴趣,活跃课堂的气氛,激发学生为解开心中的谜团而打破砂锅问到底的求知欲望,使整个教学过程收到了事半功倍的效果。
        二、实验教学,可以让学生动起来,培养学生的各种能力
        在课堂上,通过实验,让越来越多的学生积极参与到物理的学习中。
        例如,在讲授“摩擦力”内容时,我让学生通过将自己的手放在粗糙程度不同的表面上拖动,切身感受到摩擦力的存在和摩擦力有大小之分,从而引入课题,并提出新问题:摩擦力大小与什么因素有关?然后让学生进行猜想,并举例说明猜想的理由;接着按照猜测因素将学生分成两大组,让学生挑选合适的器材,设计实验的步骤和记录的表格;在整个过程中,教师只起到穿针引线的作用,学生在探究过程中集思广益,纷纷献计献策,取其精华,最后敲定实验方案;然后按照方案进行实验,记录数据;接着分析数据,得出结论;最后两组汇报自己的探究成果,交流探究心得。
        这种教学方式让学生全程参与到整个教学过程,我发现既达到了教学目标,又提高了学生的综合能力,如观察能力、实践操作能力、创新能力、分析概括能力、团结合作能力等。这种教学模式,使学生在教学活动中享受到了自主学习带来的快乐和成功的喜悦,体会到了在学习过程中“有时一个人的能量有限,也需要合作与团结”,深深感受到了实验的超级魅力。
        三、实验教学,可以使复杂问题简单化
        在物理教学中,有时不是那么顺利的,有些知识点很相似,但又有区别。此时怎样使自己的讲解,既言简意赅又能使学生彻底明白?我觉得还需要依赖实验去叩开物理的大门。
        例如,在讲授“重力的方向”内容时,学生难以区分竖直向下和垂直向下,我就借用实验与学生一起寻找它们的区别之处,将复杂问题通过实验简单化,即将盛有适量水的水槽放在水平放置的一铁架台上,在铁架台的上方挂一重锤线,下端浸在水中,然后缓慢改变铁架台与桌面的倾角,观察重力方向是否改变,以及与铁架台底座台面、水面有何关系,对比后学生就十分明白了。
        通过实验教学,复杂的问题变得简单明了,容易使学生接受和理解。实验,真多;实验教学,真妙;实验教学效果,真好。实验的好处其实远不止我所描述的,在以后的物理教学中我会慢慢体会和总结的。
     总之,我的最大感触就是:实验,确实是打开物理大门的一把金钥匙,请我们好好珍惜和妥善利用这把金钥匙,我们的学生将会受益匪浅的。

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